学校教育视阈下的青少年价值取向研究

刘文军 王延建

摘 要：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，当前，社会飞速发展，各种各样的思想交流激荡，一些不良的价值观也不断出现。学校教育中加强学生正确价值取向培养，无论对青少年个人的发展还是对国家和社会的前进都具有重要意义。但目前学校教育中，过于注重成绩，忽略对学生正确价值取向的培养;对青少年的特点关注不够，造成其价值取向出现问题。因此，学校应该加强对青少年社会主义核心价值观的培养，注重中华优秀传统文化的传授，努力避免和消除不良价值取向对青少年的影响，将青少年培养成为拥有正确价值取向的人才。

关键词：青少年;学校教育;价值取向;社会主义核心价值观

2014年，习近平总书记在纪念五四运动95周年时曾对北京大学的广大师生发表了关于“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的重要讲话。他指出“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，由此可见，青少年的价值取向意义重大，关系着国家、民族、社会未来的发展。当代青少年应该勇于承担起历史赋予的重大使命，树立正确的价值观，以积极向上的精神面貌在学习与生活中奋发有为，做出自己的贡献。

当前，社会飞速发展，各种各样的思想交流激荡，一些不良的价值观也不断出现。而中小学生心智尚未成熟，生活经验尚不丰富，极易受到不良价值观的影响，对未来的发展产生极其严重的影响。学校作为教育的主阵地，是学生最重要的学习场所，学生每天与教师的接触时间甚至超过了与父母在一起的时间。因此，学校的教育工作者应该切实担负起培养学生形成积极向上的价值取向的责任，为培养拥有正确价值取向的社会主义接班人贡献力量。

一、学校教育中加强学生正确价值取向培养的意义

五四运动中，广大青年充分体现了自身的价值，抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立后的社会主义建设中，广大青少年“以青春之我，创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族、青春之人类、青春之地球、青春之宇宙”，在民族解放、改革建设中贡献了巨大的力量，在中国特色社会主义道路上不断前行，谱写了一曲曲动人的青春之歌。在如今实现中华民族伟大复兴的过程中，青少年更应该以自身的努力与奋斗，演绎精彩的人生。这个风云激荡的伟大时代，对青少年来说是千载难逢的机遇，但是青少年要想承担起历史的重担，创造出足以骄傲自豪的成绩，迎来璀璨的人生，就必须有着坚定执着的信念、丰富博大的知识、优良的思想品德和非凡的能力，方能成为时代的开拓者和建设者，走在时代的最前列。

1.对青少年的重要意义

对于广大青少年来说，唯有拥有正确的价值取向，才能在学习和生活中坚定理想信念，获得前进的不竭动力，在正确的道路上一往无前，获得全面的发展，提升自身的综合素质和动手能力，练就一身本领，在社会主义建设当中发挥出更大作用。尤其是对于广大中小学生来说，正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，处于生理和心理高速发展的重要阶段和黄金时期。这一阶段，对于青少年的整个人生来说都是十分重要的奠基阶段，对其未来的发展会产生巨大的作用。正确的价值取向可以帮助青少年在未来的生活当中辨得清是非，经得起诱惑，受得住考验，始终以社会主义核心价值观为自己的价值取向，不断前行，不断提高， 不断追寻自己的理想。当前社会，信息化程度越来越高，各种思潮纷至沓来，各种社会现象层出不穷，青少年还需要面对学习与生活中的种种压力，价值取向的问题显得尤为重要。可以说，他们正处于人生的十字路口，面临着影响其一生的选择。良好的价值取向可以为广大青少年保驾护航，让他们在人生的道路上走得更好，走得更顺畅，走得更远，走得更轻松。

2.对国家和社会的重要意义

对于整个国家和社会来说，青少年是“标志时代的最灵敏的晴雨表”，他们的价值取向引领着整个社会的价值取向，也就决定着整个社会未来的价值取向，决定着一个国家和民族的命运。当今世界，各国之间的竞争愈演愈烈，每个国家都把未来的前途寄托于青年一代的成长上，此时青少年的价值取向就更加重要，没有一代又一代有担当、有能力、有信仰、有目标、有理想、有定力的青少年，一个国家就不可能有更大的发展，在日益激烈的国际竞争中败下阵来。可以说，青少年的成长关系着国家的兴旺发达，而青少年的价值取向又决定了青少年成长的质量，进而决定了青少年是否能够顺利成长为社会主义建设的栋梁之材。

因此，国家应高度重视青少年的价值取向问题。学校作为青少年接受教育的最重要的场所，更应该高度重视青少年价值取向的培养，关心他们的知识需求、情感需求，为他们创造良好的成长环境，引领青少年形成正确的价值取向，领会社会主义核心价值观的深刻内涵，用核心价值观去引领青少年的成长，帮助他们迈好人生的第一步。

二、学校教育中学生价值取向培养中存在的问题

1.过于注重成绩，忽略了对学生正确价值取向的培养

当前的学校教育中，在青少年价值取向的培养方面，仍然存在著一些问题。最为突出的问题就是，在当前的应试教育大背景下，无论是学校还是教师都过于注重对学生知识的传授，几乎把所有的精力全部放在了如何提高学生的考试成绩上，以期学生能在日常测试和升学考试中取得不错的成绩，提升学校的整体升学率，因此不断强调对文化课学习时间的保证，如音乐、体育、美术等科目的时间被大量挤占，得不到保证，对学生价值取向的培养就更被忽视了。

2.对青少年的特点关注不够，造成其价值取向出现问题

当代青少年有两个共同的特点，一是大多是独生子女，从小独自长大，缺少玩伴，加上父母的娇生惯养，过着衣来伸手、饭来张口的优越生活，他们在生活中，一切都是从自己的需要出发，而不管别人的想法。因此，现在的青少年往往缺乏合作意识，在处理事情时常常是从自己的角度出发，而不顾及他人的感受。这在学校中与同学、老师相处的时候就难免产生矛盾。如果不能很快把自己当成班级中普通的一分子，融入整个集体当中，就会处处碰壁，与同学的关系紧张，交不到知心朋友，进而产生心理压力。这对学生正确价值取向的形成会造成很不好的影响。二是青少年正处于青春期，处在生理和心理快速发展的时期，往往存在一些叛逆心理。往往对老师的说教会感到不耐烦，甚至出现专门与老师的要求背道而驰的现象。