红色文化融入中小学德育的有效路径探讨

周云川

摘 要：在中国源远流长的历史长河中，红色文化是一笔十分宝贵的精神财富。在对中小学生进行德育的实践中融入红色文化，能培养中小学生的爱国情怀和社会责任感。

关键词：红色文化;中小学德育;有效策略

在教育理念不断改革和发展的当今，中小学生的综合素质培养在中小学教育中具有越来越重要的意义，因此学校对学生进行德育很重要。在中小学德育教育中学校和教师应当挖掘出红色文化中的价值，结合实际在德育中贯彻红色文化教育理念，从而让中小学德育的内涵得到丰富，培养学生良好的思想品德，让学生的综合素质得到全面的提升。

一、红色文化在中小学德育中的内涵与地位

1.红色文化的内涵

红色文化资源是中小学德育的重要内容与组成部分，在中小学德育工作中渗透红色文化，要求中小学教师在实际展开教学活动的过程中，综合应用各种教学资源强化红色文化以及德育效果[1]。首先，中小学学校对德育开展工作时，应当对当地的红色文化、历史进行深入的了解，就地构建红色文化体系，给红色文化教育营造一个良好的氛围;其次，红色文化的构建应该结合当地的资源条件，可以利用当地红色文化的标志性建筑、历史遗址及红色文化展览馆等，让学生感受到红色文化的精神内核。

2.红色文化的作用

红色文化中的价值和精神能够对中小学学生形成正确的人生观和价值观起到一定的作用。红色文化是人民群众在革命中所表现出来的艰苦奋斗和顽强拼搏的精神，这种精神在现代仍然值得人民去学习。因此，把红色文化加入中小学德育中去，能够让中小学生在民族斗争精神和伟大的爱国情怀渗透中，身心健康发展，为综合素质的发展奠定基础。除此之外，红色文化的建立代表着国家在特殊时期中的历史进程，中小学生能够在这些红色文化知识的学习中了解国家的历史，并让学生在理解历史的同时发挥对历史的想象和思考，让学生在德育教学学习中发散思维。

二、红色文化融入中小学德育的有效策略

1.融入课堂

德育作为中小学学生综合素质的培养手段，其根本离不开课堂，红色文化作为中小学德育的内容之一，课堂也成为红色文化教育的重要阵地。教师要注意将红色文化理念融入实际的中小学德育课堂中去。红色文化理念由红色文化所表现出的精神和价值组成，教师教学应当让学生了解红色文化中的人物精神、革命理念等。教师可以通过运用红色文化中的典型人物、书籍、歌曲以及革命故事等开展教育教学，并有效结合多媒体技术，实现直观化、多样化德育教学，从而不断提升学生的思想道德素质[2]。如在教师可以对雷锋的生平进行详细的介绍，让中小学生在了解雷锋的英雄事迹之后能够认识到雷锋乐于助人精神的伟大，并且能够学习雷锋乐于助人的精神。

2.深化红色文化理念

要想在中小学德育中有效融合红色文化，还要注重在实践教学中不断深化红色理念，这就需要教师充分发挥中小学学生的主体性作用，积极开展各种不同形式的红色文化教育活动[3]。如在五四青年节的时候对学生讲解中国爱国青年在1919年5月4日举行的示威游行，让学生对红色文化的认识不断地加深。教师还可以在国庆节等节日开展红色文化演讲或带领学生走进红色文化馆，将红色文化不断渗透，让学生能够更好地挖掘红色文化中的精神财富。

3.校园红色文化的构建

红色文化在中小学德育的渗透不应该止步于课堂。校园红色文化的构建能够让中小学学生在潜移默化之中理解红色文化的深刻内涵。教师在红色文化教育之中所占据的主导性作用应该被发挥出来，通过红色文化知识黑板报等在校园和教师中展现，让学生在日常的学习中能够随时了解红色文化知识，拉近红色文化与学生生活的距离，让红色文化的思想和精神不断地灌输到學生的学习中。如教师可以要求学生查找相关红色文化内容，让学生在课堂上对红色文化知识进行讲解，让学生在讲述的过程中进一步认识到红色文化的内涵。最后，学校还可以利用学校广播，定时播放与红色文化相关的内容，使中小学校园具有深厚的红色文化氛围。

三、总结

总而言之，红色文化不仅能够丰富中小学德育的内涵，还能让学生对红色文化中的精神进行学习。将红色文化渗透到中小学德育中，既是民族历史和民族精神的传播，也是对红色文化在当代的实践。教师可以通过中小学德育课堂对小学生进行红色文化知识的讲解，还可以举办一些活动将红色文化理念深入学生心中，构建具有浓厚红色文化氛围的校园环境，实现红色文化在中小学德育中的渗透。

参考文献：

[1]宗钰.红色文化在中学德育创新中的着力点[J].教学与管理（中学版），2017，（12）：15-18.

[2]周宏伟.红色文化在小学德育教育中的价值及应用[J].文学教育（下），2019（2）：182.

[3]丁丽.“红色文化”在中小学德育教育中的价值及应用[J].文化学刊，2015（8）：74-76.