传统文化融入小学美术教学的方式分析

王金鑫

摘 要：小学美术知识和传统文化对于学生来说都是非常重要的，教师在进行小学美术教学时，可以根据教学内容中所蕴含的传统文化进行教学，这不但可以提升学生的美术素养，还可以帮助学生了解传统文化并传承传统文化。那么，教师应该使用什么方式将传统文化融入小学美术教学中？从古今对比、拓宽课堂、多样活动三方面入手，阐述将传统文化融入小学美术教学中。

关键词：小学;美术教学;传统文化;融入方式

教师想要将传统文化融入小学美术教学，并以此对小学美术进行教学，就需要先引导学生将现代的文化与古代的文化相比较，以此进行古今文化对比，这不但可以帮助学生了解古代文化与现代文化的不同，还可以引起学生对传统文化的学习兴趣。接着，教师再拓宽美术教学课堂，这不但可以使学生掌握课堂教学知识，还可以帮助学生了解传统文化，从而可以达到激发学生学习传统文化欲望的目的。之后，教师可以开展多样的美术实践活动，这不但可以提升学生参与美术教学的兴趣，还可以提升学生学习传统文化的兴趣，更可以加深學生对传统文化的理解，最终达到培养学生审美能力和美术综合能力的目的。

一、根据古今对比，引起学生对传统文化的兴趣

现代的文化与传统的文化有着密不可分的关系，教师在教学时，可以抓住这一点引导学生将现代文化与传统文化进行比较，这不但可以使学生了解现代文化与传统文化的关系[1]，还可以引起并提升学生对传统文化的兴趣，从而达到将传统文化融入小学美术教学的目的。

例如，教师在带领学生学习《中国民间玩具》时，可以先向学生提问：“最喜欢什么玩具？”并在学生回答后继续提问：“有什么玩具是我国传统的玩具？”同时，在学生思考时，运用多媒体向学生展示纸鸢、九连环、纸拉花、布老虎等等。接着，教师可以向学生提问：“什么是纸鸢？玩过我国的哪些传统玩具？”并让学生思考后回答。在学生回答后，教师可以在多媒体上展示现代的风筝和古代的风筝，并让学生在观察后讲述这两种风筝的不同之处和相同之处。之后，教师可以向学生展示布老虎和现代的毛绒玩偶，并让学生在观察后讲述这两种玩具的不同之处和相同之处。最后，教师可以向学生讲述：“我国传统的玩具都是由人手工制作完成的，因此，每一个玩具都是独一无二的，而现代的玩具大多是由机器制成。”教师使用这样的方式开展教学，不但可以使学生了解传统玩具与现代玩具的不同，还可以使学生了解传统玩具和现代玩具的关联之处，从而可以使学生了解传统文化与现代文化的区别和关联，最终可以达到引起学生对传统文化兴趣的目的。

二、根据拓宽课堂，激发学生学习传统文化的欲望

教师不但需要教导学生课本中的美术知识，并让学生掌握课本中的知识，还需要结合课本中的知识向学生讲解传统文化，这不但可以帮助学生了解传统文化，还可以巩固学生所掌握的课本知识，更可以激发学生学习传统文化的欲望，从而可以为学生传承传统文化提供良好的帮助[2]。

例如，教师在带领学生学习《漂亮的灯》时，可以先向学生提问：“你所知道的灯有什么灯？”当学生回答：“节能灯、日光灯”后，教师可以再提问：“有什么灯是我国古代就有的？”当学生回答：“荷花灯、宫灯……”后，教师可以运用多媒体展示多样的青铜灯具，并带领学生认识所展示的灯具。接着，教师可以运用多媒体向学生展示三彩灯、青瓷灯、景泰蓝灯等，并向学生讲述其所蕴含的历史知识。之后，教师可以在多媒体上向学生展示煤油灯、走马灯、荷花灯等，并向学生讲解其中的基础知识。最后，教师可以让学生拿出所准备的材料，并带领学生制作简单的荷花灯。教师以此来进行小学美术教学，这不但可以提升学生参与教学的兴趣，还可以帮助学生了解我国的传统文化，从而可以达到激发学生学习传统文化欲望的目的。

三、根据多样活动，加深学生对传统文化的理解

教师需要使用多样的实践活动的方式进行教学，这不但可以提升教学的氛围，提升学生参与小学美术教学的积极性，还可以加深学生对传统文化的理解，从而可以达到使学生传承传统文化并提升一定的美术综合能力的目的。

例如，教师在带领学生学习《新花布 新衣服》前，需要准备各式各样的布料。在开展教学时，教师可以运用多媒体向学生展示各种花纹图案的布料，并根据布料教导学生对颜色的知识。接着，教师可以拿出所准备的布料，并发放给学生，以此可以帮助学生了解各种布料的不同手感和质感。之后，教师可以运用多媒体向学生展示汉服、中山装、旗袍、衬衫等。在展示时，教师可以根据所展示的服饰向学生讲解其中的基础知识。最后，教师可以让学生在绘画本上绘制人物，并为该人物设计服装。教师这样进行教学，可以加深学生对传统文化的理解，并提升学生参与小学美术教学的积极性。

教师使用上述方式开展小学美术教学，不仅可以提升学生学习传统文化，并参与小学美术教学的兴趣，还可以提升学生的美术水平和美术综合能力，更可以使学生了解传统文化并传承传统文化，从而可以达到将传统文化融入小学美术教学，并提高学生审美能力的目的。

参考文献：

[1]岳玮.传统文化在小学美术教学的运用[J].考试周刊， 2017（45）：173.

[2]陆汝森.小学美术教学中传统文化的应用方法[J].散文百家·国学教育，2020（2）：24.