工科专业课程思政的教学范式研究

李志敏 陈毕胜 孔祥强 王建伟

摘要专业课程是课程思政建设的重要阵地，本文以“锅炉原理”课程为例，围绕“立德树人”的原则，从“工程伦理教育、家国情怀、大国工匠精神及科学研究方法”四个角度出发，完成思政元素挖掘、教学目标制定、融入策略确定，教学效果测评及教学方案改进五个步骤，形成了“一中心四角度五环节”反馈式课程思政的教学范式，拓展了课程的广度、深度和温度，实现了全过程、全方位的思政育人。

关键词课程思政;立德樹人;锅炉原理

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.34.023

Research on the teaching paradigm of curriculum ideology in engineering courses

——Taking the “boiler principle”course as an example

LI Zhimin，CHEN Bisheng，KONG Xiangqiang，WANG Jianwei

（College of Mechanical and Electronic Engineering，Shandong University of Science and Technology，Qingdao，Shandong 266590）

AbstractSpecial curriculums are important position of curriculum ideology. Taking the boiler principle as a case，the teaching paradigm of “one center，four aspects and five links”which called feedback curriculum ideology has been formed. Around the principle of “foster character and civic virtue”，from the four aspects of “engineering ethics education，patriotism，craftsman spirit and scientific research methods”，the five steps such as ideological and political element mining，teaching goal formulation，teaching strategy determination，effect evaluation，scheme improvements have been completed. The breadth，depth and temperature of the course has been expanded by this teaching paradigm. At the same time，the whole process and all-round ideological and political education has been realized.

Keywordscurriculum ideology;foster character and civic virtue;boiler principle

互联网与新媒体的飞速发展，使信息传递极为便宜，良莠不齐的信息对国家、社会以及个人都将产生举足轻重的影响。青年学生正处于人生观与价值观的形成与稳定阶段，易受网络信息的冲击和影响，从而丧失信仰。因此，高校欲培养德才兼备的接班人，思想政治阵地不容有失。

高校的课程体系中，思政课程开设5门课程，只占学时的一小部分，更多的育人工作需要融入各类专业课程中，由所有教师来共同承担，使各类课程、各个环节、各位教师都能够发挥育人功能，[1]实现与思政课程的同向同行，达到“立德树人、德才兼育”的教育目标，这就是课程思政。[2]

在2016年的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出“高校教育的根本问题在于培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，思想政治教育融入各类专业课程是解决“培养什么样的人……