浅谈“1+X”证书制度下职业教育专业课教学的几点思考

唐功才

摘要：“1+X”证书制度是《国家职业教育改革实施方案》提出的新的职业学业证书制度，并已在职业院校、应用型本科高校启动试点工作，这必将推动职业教育的课程改革，建立与之相适应的课程体系和教学体系，并开展有效的教学改革。基于此，本文从四个方面分析和探讨“1+X”证书制度下职业教育专业课教学问题，以期“1+X”证书制度试点工作达到预期的目标。

关键词：“1+X”证书制度  教学标准  专业课教学改革与创新

一、落实“1+X”证书制度的重要意义

职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同样重要地位。改革开放以来，职业教育为我国经济和社会发展提供了有力的人才和智力支撑。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。为贯彻落实全国教育大会精神，进一步办好新时代职业教育，落实《中华人民共和国职业教育法》，国家制定了职业教育改革实施方案，决定从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（简称“1+X”证书制度）试点工作。

“1+X”证书制度试点有利于深化复合型技术技能人才培养，拓展毕业生就业创新本领，适应市场对人才的需求，缓解结构性就业矛盾。

二、学历教育是根本，复合型技术技能人才培养是目标

学历教育是“1+X”证书制度的基础和保证，没有学历教育，职业技能很难得到发展和提高，很难实现对原有知识与技能的超越和创新。……