“工匠精神”在校企协同发展中的作用

曹 帅 李天波 丁 燕 赵培琪 江 珺

（沈阳工业大学 辽宁 沈阳110000）

0 引言

中国政府高度重视弘扬“工匠精神”，早在2016年的政府工作报告中，李克强总理便强调：“要鼓励企业开展、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。”随后的“十三五”规划和十九大报告也均多次提及“工匠精神”，使得“工匠精神”引起了全社会的广泛关注。

随着时代的发展，其内涵得以不断丰富，如今，学者们不再局限于对其自身价值的理论研究，开始逐渐扩大研究范围、延伸研究方向，寻找其在新时代的新价值，并将“工匠精神”与社会发展相联系，如“工匠精神”与职业教育、“工匠精神”与高校思政教育等。但受其一般意义的影响，人们普遍将它与“工业制造”“工科院校”“产品质量”“大国重器”等具有明显“工匠”特色的词联系起来。实际上，“工匠精神”本身具有的较强创新性和实践性无疑会在当今社会大学生就业难和企业招聘难这一社会问题优势尽显。

1 “工匠精神”的概念

广义上讲，“工匠精神”作为一种抽象的文明产品诞生于人类漫长的历史中，其本身就是不可被定义的，对于其认识是根据自身所处的环境和社会背景等多种因素共同决定的，不同的人基于不同的立场、背景与诉求，对其进行了不同的界定与诠释[1]。狭义上讲，“工匠精神”作为一种人类在生产生活中所追求的目标，虽归属于精神层面，却也无法摆脱其固有的社会属性，人们总是能够在不同的领域为其提供主观性的语言表述。

在……