“和适课堂”理念下的《角的初步认识》教学设计与思考

江苏省海安市墩头镇小学教育集团双溪校区 朱爱琴

一、设计思考

近年来，随着新课改的不断深入推进，南通市提出了“和适课堂”的教学理念。所谓“和适课堂”，是以“和与适”为基石，以“友善用脑”体现教育的自然与和谐，以此来适应人的共性和个性。这样的课堂是多年来课堂文化的一次质的飞跃，是当下教育发展的必然趋势，真正实现着“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的教学愿景。

前不久，笔者有幸参加了海安市小学数学“和适课堂”专题研讨活动。活动中，笔者执教了一节数学教研课，内容是苏教版二年级数学下册《角的初步认识》第一课时。纵观整个活动现场，我们随时都能感受到南小的和适课堂，唤醒了学生沉睡的潜能，点燃了学生智慧的火花，发展了学生，成长了教师，也成就了学校。

基于对和适课堂的学习与思考，笔者就《角的初步认识》确立了如下教学构想。

二、教学设计

1.教学目标

（1）知识与技能：创设生活情境，让学生认识角，使学生能理解并识记角各部分的名称；使学生掌握画角的方法并能识别角有大小。

（2）过程与方法：引领学生体验由感知到表象，再进行抽象与概括的过程，体验空间和图形的含义。

（3）情感、态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，增强学生自主学习的意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

2.教学重点

正确把握角的表象特征，初步建立角的概念，能正确画角。

3.教学难点

理解角的大小与边的长短没有关系，探索多种角的大小比较方法。……