初中语文课堂教学中如何培养学生的问题意识

甘彩霞

摘要：初中语文课堂的学习受众多为处于青春期的少年，这个时期的学生心智尚不够成熟，语文课堂有必要发挥重大育人作用，帮助青少年构建正确对待问题的态度，激励青少年养成勤于思考，善于发问，勇于担责。本文主要研究初中语文课堂教学中对学生问题意识的培养，首先对当前初中语文教学课堂中存在的问题进行了梳理，接着提出了初中语文课堂教学问题意识培养的策略，最后对本文的研究做出了总结和展望。

关键词：初中语文;课堂教学;问题意识

引言：问题意识是近年来教育领域出现的新名词，代表了一种新的教育理念和教育思潮。过去的教学和教育环节往往过于唯分数论，学生被迫参与刷题潮流，小镇做题家层出不穷。很多学生缺少发现问题、整合问题、解决问题的意识和能力。问题意识强调培养学生独立思考的能力，鼓励学生在学习中敢于质疑，勤于思考，多做实践。与其他学科不同，语文学科承担着培养学生人际沟通能力和语言表达能力、想象能力等学生的软实力的培养，学生的语文真实水平和学习天赋很难通过一张试卷客观评价。因此在语文教学过程中培养学生的问题意识，让学生掌握发现问题、整合问题、解决问题的关键能力，远比一张高分语文试卷更加高效。

1初中语文课堂教学问题意识培养存在的问题

一方面，语文课堂教学目标偏离。长期以来，初中语文教学过于强调答题范式，教学课堂的主要内容是分析试题的出题角度和答题套路，很多教師和学生都偏离了语文教育教学的本质。……