探究初中语文阅读教学中的分层指导策略

郭正荣

摘要：在初中学习阶段，语文阅读能力的训练不可或缺，因此对于阅读教学的研究也就成为许多初中语文教师重点关注的内容。而对于学生们来说，阅读能力的提高不仅能够加深其对于知识的理解，还有利于促进其个人思维能力以及想象力的提升，有助于其进行深层的语文学习。因此本文将以初中语文阅读教学中的分层指导策略为主要的探究内容，结合现阶段初中语文的教学现状，提出相关的有效建议，从而推进初中语文阅读教学的进步，同时也希望可以为其他初中语文教师的教学提供有用的参考。

关键词：初中语文;阅读教学;分层指导

一、分层指导的涵义

分层指导是指将一个班级里不同水平的学生各自分为不同的学习小组，然后再根据不同小组中学生们的个人能力进行区别教学，最终以达到班级同学共同进步的目的。分层指导秉承因材施教的教学原则，使得学生们在自己学习的水平上不断获得新的进步，在现阶段各学科教学中有着特别非常重要的实质意义，因此也就获得了各学科教师们的重视。

二、现阶段初中生语文阅读中存在的问题

1. 学生忽视阅读，眼高手低

许多初中生对于自己的阅读能力都没有正确的认知，他们认为读懂了文章的大概意思就足够了，没有必要对一篇文章进行过度的解读，因而许多初中生在自己阅读能力的培训方面的要求就比较放松。同时许多学生在阅读的过程中仅仅只是眼睛和脑子动，手仅仅是翻阅纸张的工具，没有养成随读随记的习惯，一段时间过后，阅读过的记忆消失，之前的阅读收获也化为泡影。……