浅谈中小学校园景观的显性教育作用

张颖 杨叶 张学红

摘要：随着教育被全国人民所重视之后，校园文化建设也成为了教育教学中的一部分。在校园文化建设中，校园景观同样能对学生起到潜移默化的作用。因此，中小学在设计校园景观时有了高度的重视。本文，主要是对景观中的显性教育作用进行一个简要的分析和探讨，希望能帮助广大校园管理人员设计出更好的校园景观，能够缓解学生的学习压力，让学生的思维更好的发展。

一、引言

随着教育教学的不断改革，在我国中小学的校园中，我们能够发现校园景观正在有了全新的变化。校园管理者开始重新对校园的景观进行设计。很多好的校园景观不仅能成为校园中一道靓丽的风景，并且也能让学生在更为舒适的环境中进行学习，同时，学生也会在景观中有所感悟，获得理想的心理体验，这对于学生人格的培养也有一定的帮助。

二、中小学校园景观中存在的问题

（一）独特性不足

在传统教育中，由于受到各种方面的限制，以往的教育教学都比较重视课堂上对学生实施的教育，却忽略了环境对学生产生的影响。环境的影响并不是直接影响学生身心的因素，但是却是潜移默化影响学生身心发展的因素之一。随着新课改的不断推进，很多教育者提出了环境育人的新理念。其实，早在我国古代，就有孟母三迁的故事，这个故事也让我们知道，环境对于人的影响。[1]尽管环境育人的理念已经提出很久，但是在目前中小学的校园里，很多学校的管理者依旧不重视自己校园景观的建设，没有展现出丰富的人文主义色彩。……