初中信息技术教学中情境导入的应用

蒙丽红

摘要：信息高速发展的时代，人们对信息技术教育越来越重视。培养学生对信息技术的兴趣，使学生把所学知识运用于实际生活中，解决实际问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。情景导入是一种新的教学方法。在信息技术教学活动中运用它，能有效提高课堂教学的兴趣，激发学生的学习兴趣，使学生更好地进入学习状态，培养自主学习能力，提高课堂教学效率。对初中信息技术教学中情境导入与应用优化策略的分析与探讨

关键词：初中信息技术;情景导入;有效应用

初中是培养学生信息技术基础的重要阶段。信息化教学既要充实理论知识体系，又要培养实践能力。情境导入在教学中已被广泛使用，但效果并不理想。在后续的开发中，应采取更加有效的措施，充分发挥场景引入的优势。对优化情境导入在初中信息技术教学中的应用效果进行分析，以供参考。

一、问题情景导入

问题是学生获取知识的主要途径，是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。从现象中发现问题，并运用知识和能力解决问题，在解决问题的过程中获得新的经验和知识。学生探究的动力既是问题的动力，也是教师引导学生独立思考的主要途径。教师可以创设一些问题情境，激发好奇心，引导思维活动，让学生通过自己的思考来获得知识。

创设问题情境时，教师要注意：难度要适中，不要太难挫伤学生的学习积极性，也不要过于简单。……