大数据下历史教学中家国情怀培养研究

姜钰鹏

摘要：随着现代信息技术的迅猛发展，大数据时代的信息技术与教育的深度融合是必然趋势，与之相应的是人的思维方式与行为模式的改变，对海量信息的筛选与利用、处理与整合的能力将是大数据时代学生的学习力的重要方面。聚焦高中历史教学，研究家国情怀的培养策略一方面丰富了历史学科教学与新课程改革的研究成果，另一方面为提高高中历史课堂教学的整体效能提供了新思路与新标准。

关键词：大数据;历史教学;家国情怀;培养研究

基于上述考虑，我们以“历史核心素养”为主要导向，以新课程改革为基本依據，以学生主体发展为根本要求，全面关注高中历史教学现状，寻求大数据与历史教学深度融合的契合点。根据大数据与历史教学的融合趋势，分析影响学生在高中历史课堂中的家国情怀素养发展与提升的重要因素，提出“大数据下历史教学中家国情怀培养的策略研究”的课题，并在此基础上进行实践与研究。

一、对课题理论价值和实践价值的论证

（1）课题研究的依据

随着新课程改革的深入发展，“核心素养体系”得以提出并引发了广泛关注，推动了学科教学从“三维目标”向“核心素养”导向转变。2016年，新课程目标将“历史价值观”的表述改为“家国情怀”，自此家国情怀素养作为学科核心素养体系得以独立存在，并成为高中历史学科核心素养的重要构成方面，是史料实证、时空观念、历史理解、历史解释等核心素养的价值目标。……