新冠肺炎疫情后返校大学生心理健康状态调查及调适策略研究

董青松 高雪梅

（西南科技大学城市学院 四川·绵阳 621000）

目前，新型冠状病毒肺炎疫情在我国已经得到了基本控制，但是全球疫情的发展依然没有出现根本性的改变，疫情的蔓延对全世界人民的生产生活造成了极大的影响。有研究表明，突发的公共卫生事件对个体生理和心理都会造成影响，尤其是心理的影响周期较长，有必要进行心理疏导和干预工作。

1 资料与方法

1.1 研究对象

于2020-09-09—2020-09-19采用问卷调查的方法，对某独立学院1309名大学生进行问卷调查，所有调查对象涵盖6个专业学院30个专业的在校大学生。该研究纳入大学生1309名，其中一般情况见表1。

1.2 研究方法

调查问卷中一般情况为自制表格，包括：年级、性别、专业学院、民族、疫情期间本人或周围人是否有人确诊新冠肺炎、疫情期间本人或周围人是否曾被隔离过、是否有家人或朋友因新型冠状病毒肺炎去世。采用了SAS焦虑自评量表用于评估焦虑程度，按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，其中50-59分为轻度焦虑，60-69分为中度焦虑，70分以上为重度焦虑。 采用抑郁症状自评量表SDS用于评估抑郁程度，标准分正常上限参考值为53分。标准总分53-62为轻度抑郁，63-72为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。

1.3 统计学方法

采用SPSS 25.0进行统计学分析。

2 结果

调查共发送问卷1309份，回收问卷1309份，有效问卷1300份，问卷回收率100%，有效率为99%。本次调查中，性别：男性571人（43.62%），女性738人（56.38%）；汉族1277（97.563%），少数民族32人（2.44%）；专业学院中现代服务产业学院562例（42.93%），经济管理学院46(3.51%)，建筑工程学院 34例（2.60%），信息与控制学院 26例7（20.40%），鼎利学院 400例（30.56%）；疫情期间，26例被调查人或周围人（1.99%）确诊新冠肺炎，2例（0.15%）被调查人朋友确诊新冠肺炎；疫情期间，9例（0.69%）被调查人、9例被调查人家人、6例被调查人同学，7例被调查人朋友曾被隔离过；3例(0.23%)家人或朋友因新冠肺炎去世，见表1、表2。

表1：一般情况

表2：一般情况

2.1 大学生心理评估的量表得分情况

1309例被调查学生中927例（70.82%）轻度焦虑，237例中度焦（18.11%），6例重度焦虑（0.46%）；646例（49.35%）轻度抑郁，224例中度抑郁（17.11%），139例重度抑郁（10.62%）；见表3。

表3：心理评估量表结果

2.2 量表得分影响因素的单因素分析

将一般情况进行单因素分析的结果表明：在SAS量表中，疫情期间，本人或周围人是否有人确诊新冠肺炎具有统计学意义（表4）；在SDS量表中，疫情期间，本人或周围人是否曾被隔离过、是否有家人或朋友因新型冠状病毒肺炎去世具有统计学意义（表5）。

表4：大学生SAS量表单因素分析阳性结果

表5：大学生SDS量表单因素分析阳性结果

3 讨论

新冠肺炎疫情是21世纪以来首次突发的全球性公共卫生事件，众多的研究表明，大学生在新冠肺炎疫情期间出现了焦虑和抑郁情绪，严重者甚至影响了日常生活。因此，及时了解新冠肺炎疫情后返校大学生的心理状态，并跟踪进行心理干预具有特别重要意义。该研究发现，疫情后返校大学生中度以上焦虑检出率为18.57%，中度以上抑郁检出率为27.73%。笔者对这些评分异常的学生及时进行了心理疏导，其中1例大学生同时具有重度焦虑和重度抑郁，她在维持日常生活和与人交往中存在困难，在专业的心理医师给予了心理干预和定期服药治疗的情况下，学生的抑郁、焦虑症状明显好转，现在正予密切观察；疫情期间，本人或周围人有人确诊新冠肺炎可增加大学生的抑郁情绪。疫情期间，有家人或朋友因新冠肺炎去世可增加大学生的抑郁情绪，且抑郁和焦虑会影响大学生的日常生活，因此，学工管理部门和辅导员应重点关注从疫情中高风险地区返校的大学生和有家人或朋友确诊新冠肺炎及因新冠疫炎去世的学生心理状态，摒弃疫情已得到有效控制，疫情对学生心理状态造成的影响减小的错误观念。加强正面宣传和引导，使大学生群体能够正确认识新冠肺炎疫情给我们带来的负面影响。新冠肺炎疫情后返校大学生的焦虑及抑郁程度均高于日常，且男、女生之间的差异明显，尤其表现在以女生居多的专业学院男生的阳性指数明显高于女生（表6，表7）。因此学校管理部门应加强疫情后返校大学生的心理疏导工作，特别是要针对性别数量差异较大学院的少数性别学生群体，主动跟进做好心理辅导工作。辅导员需密切了解学生的心理状态，为学生提供科普知识及自我心理疏导，加强返校大学生心理健康基本知识普及，对需要心理干预的学生及时介入治疗，从而避免由心理问题而引发的安全事件发生，确保校园安全稳定。

表6：大学生SAS量表分析阳性结果

表7：大学生SDS量表分析阳性结果