试论美术教学中审美教育与劳动教育的融合

张亚楠

摘   要：新时期，伴随着社会的不断发展，引领与促进着教育教学向着深层次发展。其中，对于美术教学而言，不能只关注学生美术技巧与方法的掌握，更要关注人才综合素养的培育与提升，以此来创新人才培养路径，提升人才培育实效。其中，审美教育与劳动教育的融合，在塑造学生正确世界观、人生观、价值观以及劳动观等方面具有重要作用。当然，二者之间也有着极为紧密的逻辑关系，二者的相融合，势必会成为新时期创新与推动美术教学有效发展的新路径。

关键词：美术教学;审美教育;劳动教育;融合;路径

一、审美教育与劳动教育的关系

审美教育与劳动教育，是同一教育过程的两个方面，相互促进、相互成就。总的来讲，二者具有相辅相成的二位一体辩证关系，主要包含了以下三个方面：

（一）审美体验是桥梁

在美术学科当中，比如工艺美术，则是采用一定劳动工具及技术对原材料进行加工，以此实现加工创作的过程，有助于培养学生的劳动意识、技能及思维等。与此同时，在劳动之中也融入自己的审美观念，进而收获愉悦的审美体验。可以说，审美教育与劳动教育，就如同一对“孪生姐妹”，其以审美体验为依托，将二者紧紧地连接在一起。

（二）创造性思想是共同核心

很多人将审美教育与劳动教育看成是相互独立的两件事，至少是有先后顺序与位次而存在的两件事，实则不然。其二者都有一个共同的核心，那就是创造性思维的培养与提升。……