小学班主任工作中的心理健康教育渗透路径探索

徐菲菲

摘 要：高年级小学生由于即将走入青春期，开始有自己的想法但容易受外界影响，所以对于小学班主任来说更要关注他们的心理健康教育。主要从小学班主任角度首先分析了心理健康教育的渗透目的，剖析了当前小学班主任在工作中的心理健康教育现状，最后提出向学生展示良好的心理素质、建立和谐健康的班集体、增加趣味教学模式、设立专门的心理健康辅导课四个策略来进行心理健康教育渗透。

关键词：小学班主任；心理健康教育；滲透路径

小学生由于互联网和手机的普及而过早接触到不属于这个年纪应该接触到的信息，各种信息纷乱复杂，小学生由于已经开始有自己的想法但意志不够坚定而容易受到有害信息的荼毒进而影响其心理健康。因此，为了保护祖国的花朵，加强小学生心理健康教育对小学班主任来说越发重要。

一、渗透式心理健康教育的目的

渗透式教育是一种以自然的、不易察觉的方式进行心理健康教育的模式。小学五、六年级的孩子由于即将进入青春期，时常会发生与父母顶嘴、躲进自己房间的情况，面对他们性格的变化，小学班主任需要在教学中渗透心理健康教育，这既增强了小学班主任工作的多样性，又缓解了小学生这种叛逆情况的发生，一定程度上维护了学生的家庭关系。

二、小学班主任进行心理健康教育的现状

目前国内小学生有接近两亿六千万人，而专门的心理健康教育工作者因为种种原因并不能够与学生数量匹配，而且刚毕业的心理学专业教师并不能立马承担起心理健康教育工作，至少得工作几年以后才能被称为是一名专业的心理健康教育者。……