高职院校“双师型”教师队伍建设对策研究

杨晶

关键词：高职院校;“双师型”教师;队伍建设;建设策略

高等职业教育属于整个职业教育系统中的重要组成部分，大力发展高等职业教育属于我国教育的指导性方针。应注重教师水平的提升，体现素质教育的理念，将理论与实践结合在一起，提高学生的实践应用能力，从而为其就业和创业奠定基础。在这一背景下，“双师型”教师队伍建设应运而生，不仅能够提升广大高职院校教师的综合素质，还能够提升其教育能力和教学水平，从而满足高职教育发展所需，因此，需要加强对其的重视，深入探究，有效应用于高职院校教师队伍建设之中，促进高职院校教育事业的发展。

1高职院校“双师型”教师队伍建设现状

1.1高职院校“双师型”教师的特点

所谓“双师型”教师，既是教师，又是工程师、会计师等，同时具有教师资格和相应的职业资格，属于一种复合型人才。在开展教学工作过程中，应具有文化课教师的文化和学业理论水平，在教学、科研、能力和素质方面较强。在相关的专业技术方面，具有渊博的专业基础知识，熟练的专业实践技能，能够有效应用于实际生产和经营之中，还可以基于此指导学生创业。这一类型的教师队伍建设具有持久性、复杂性和动态性特点，应根据实际情况，持续开展“双师型”教师培养，并基于专业特点进行培养创新，使其不断提升自身的能力和素质。根据教育部门统计数据显示，我国高职院校“双师型”教师的数量不断增加，相比2018年，2019年高职院校“双师型”教师平均占比增加5.5%。……