核心素养视域下高中语文群文阅读教学研究

赵引霞

摘 要：做好对群文阅读教学模式的有效应用，不仅可以提升课堂教学效果，还有助于学生的语文素养培养，给核心素养教育目标的实现带来重要助力。以高中语文课堂为基础，以部编本语文教材为例，对如何开展群文阅读教学予以讨论。

关键词：高中语文;群文阅读;核心素养

在素质教育背景下，做好对学生的学科核心素养的培养已经成为高中教育阶段的重要目标。教师要实现对学生语文核心素养的培养，必须做好对他们的阅读教育，因为阅读是语文知识中最基础也是最重要的学习方式。考虑到当前高中生的阅读能力，为了进一步提升他们在课堂中的学习效果，教师有必要开展群文阅读教学模式，让学生在对比阅读中更好地完成文本分析和理解，提升他们的阅读能力，收获更好的学习效果。

一、构建优质群文阅读环境，激发学生的阅读兴趣

学习环境会直接影响学生的阅读态度。在此基础上，教师必须做好对学生阅读兴趣的激发，保证他们可以全身心投入群文阅读活动中，为群文阅读活动的有效开展做好铺垫。

例如，在阅读《阿Q正传（节选）》时，我就从作者的角度入手，与学生聊一聊“我眼中的鲁迅先生”，并让学生说一说他们对鲁迅先生的认知和看法。我之所以选择从作者的角度入手，是因为我深知鲁迅先生在高中生心目中的地位，将其作为课前讨论的关键点，可以调动他们的学习热情，让他们以更好的状态与教师一起进行交流。……