中国特色考古学建设背景下高校公众考古教育研究

岳健平

摘 要：公众考古教育作为公众考古学的重要组成部分，是新时代中国特色考古学发挥社会服务功能的重要途径之一。本文基于对安徽大学本科生公众考古问卷调查，探讨新形势下高校公众考古教育现状、问题与对策。研究发现，我国高校公众考古教育在取得重要进展的同时，仍存在一定的问题。加强组织力度，完善专业课程体系，重视公共通识教育，丰富公众考古活动等对于推进我国高校公众考古教育具有重要意义。

关键词：中国特色考古学;公众考古教育;高等学校;专业建设

中图分类号：G266;K87-4  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2021）07-0095-04

自1921年河南仰韶村遗址的发掘至今，中国考古学历经百年，取得了一系列备受瞩目的研究成果，对中华文化历史轴线的延伸，历史信度的增强，历史内涵的丰富以及历史场景的活化做出了重要贡献。2020年9月28日，中共中央政治局围绕我国考古最新发现及其意义开展第二十三次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调要“高度重视考古工作，努力建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学”[1]，对考古工作的社会服务性提出了新的要求。新时代的中国考古不仅是一项重要的文化事业，同时也是一项具有重大社会政治意义的工作，面临着“由封闭到开放、由象牙塔到公众普及”[2]的变革。在此背景下，重视公众考古，开展公众考古教育，不仅是考古学自身发展的需要，同时承担着弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信的重大历史使命。……