红色文化资源“中国近现代史纲要”课程教学运用

连晨曦 卞梁

摘 要：红色文化资源内涵丰富，带有深刻的时代印记。它记录着中国共产党成立、壮大的历程，对还原中国近现代历史面貌、教育青年学子具有积极作用。有鉴于此，教师在课程教学中，要充分利用资源，做到论从史出、史论结合，讲好中国故事。本文的主要内容包括三个方面：一是分析归纳红色文化在“中国近现代史纲要”教学中的所起到的价值作用;二是描述红色文化资源在“中国近现代史纲要”教学中的表现和趋势;三是建构红色文化资源运用于课程教学的策略。

关键词：红色文化;课程;教学;价值导向

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2021）07-0114-05

红色文化资源是宝贵的精神财富，见证了历史的发展变迁。在教学中如何将红色文化资源融入课堂，成为许多教师关注的议题[1]。要从思想上、内容上、形式上抓住红色文化与课堂教学的契合点，创造文化氛围，结合时代背景进行形式与内容创新。

一、红色文化资源的“中国近现代史纲要”教学价值作用

红色文化是中国革命、建设的历史产物，蕴含中国共产党人的政治理念。红色文化具有鲜明的时代性和革命性，反映出当时社会的发展方向。它包括革命建设时期留下的遗址、遗物、纪念场所、党的基本路线、方针等内容。红色文化在新时代应当有新的意义和价值。习近平总书记强调：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。……