奥尔夫教学法在中职学前教育专业音乐课堂中的实施方案研究

陈小希

[摘           要]  奥尔夫教学法是当今世界重要的音乐教育体系之一，特别是在幼儿音乐教育方面更是具有独特的优势，能够激发学生的音乐潜能，训练学生的音乐节奏，对音乐教育具有重要的作用。结合奥尔夫教学法的特点，探索在中职学前教育专业音乐课堂中的实施方案，以更好地发挥奥尔夫教学法的价值，提高中职学前教育专业音乐课堂的质量。

[关    键   词]  中职学前教育;奥尔夫教学法;实施方案

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0120-02

奥尔夫教学法注重音乐的即兴性、参与性和综合性，强调音乐的“原始节奏”，只有这样才能够自然、直接地揭示音乐的本质，音乐本身就是随着人的情绪而跌宕起伏的，节奏最能够体现音乐的核心内涵[1]。在中职学前教育专业中运用奥尔夫教学法，能够深挖学生的音乐潜力，激发学生参与音乐活动，提高学生的创新能力，为学生的音乐理论学习和表演奠定基础，提高学生的专业能力。

一、奥尔夫教学法的理念与特点

奥尔夫教学法强调音乐的“原本性”教育，奥尔夫教育体系基本上围绕音乐“原本性”展开，即遵循音乐的特点，将音乐与节奏、语言、舞蹈等进行有机融合，体现出音乐自然的、原始的状态，让人们更容易体验和欣赏音乐。奥尔夫教学法关注学习者的体验，学习者不是以听众的身份出现，而是以演奏者的身份参与音乐活动，激发学生原始的本能感悟。因此，奥尔夫教学法具有以下几方面的特点。……