论深度学习背景下的初中信息技术教学措施

胡波

摘 要：社会要求的不断提高，新课标改革的不断推进，这一切都在推动初中信息技术教师优化初中信息技术教学模式。教师需要基于深度学习的教学理念，优化初中信息技术教学措施，探究新的深度学习教学方法，为学生提供深度学习的信息技术教学课堂，提升教学质量，最终反映到学生信息技术素养的提升中。

关键词：深度学习;初中信息技术;教学措施

深度学习本质是使学生在理解知识点的基础之上，能够批判性地学习新的思想并吸收，并且能够将不同的思想融会贯通，最后学会将已知的知识点迁移至具体情境当中，正确解决问题。在深度学习的信息技术课堂上，通过推动初中信息技术教学措施的革新与优化，最终目的是让学生理解知识点、形成信息化思维，促进学生对于新的高难度信息技术知识认知能力的提升，提升其信息技术素养和技能，学会运用自己的信息技术能力判断与解决问题。

一、切实制订教学目标，引导自由学习

信息技术课程作为一门技术性、独立性较强的科目，教师可以通过切实地制订科学合理的教学目标以及教学任务，来引导和把握整个课堂环节的顺利实施，同时给予学生最大的自由，促进学生在实践当中真正理解知识点，并且提高自主学习能力，提升信息技术综合素质。要注意的是，教师在制订每一节课的教学目标时，必须以教学的针对性和有效性为基础，制订切实可行、科学高效的教学目标、教学环节和最终任务，来满足学生的学习需求，这也是深度教学中能够让学生深刻理解教学内容的有效方式。……