初中道德与法治复习课中有效开展小组合作学习的探析

顾亚茹

摘 要：对初中道德与法治复习课中的小组合作学习策略进行了讨论，并根据人教版教材和初中生的真实学习情况、需要提出了几点建议，如营造良好氛围、精心设计内容、科学布置任务等。希望能够为教师组织学生复习知识、学生深化道德与法治意识带来帮助。

关键词：初中道德与法治;复习课;小组合作;学习策略

在新课改背景下，复习课得到了越来越多的重视，在课程基础知识讲解完毕后带领学生复习知识已经成为初中道德与法治教师不约而同的选择。同时，合作学习模式的优势被越来越多的教師注意到，在初中道德与法治复习课上运用小组合作学习模式成为新的趋势。面对该情况，我们有必要对如何在初中道德与法治复习课上有效开展小组合作学习活动展开研究。

一、营造良好的合作氛围

课堂学习氛围是否能够让人感到轻松，在一定程度上影响着学生的学习兴趣和态度。因此，想要让初中生在道德与法治复习课的合作学习环节有更好的表现，教师首先需要营造良好的课堂氛围，使其在氛围的影响下主动进入复习状态，积极围绕课程知识展开交流、讨论^[1]。

例如，在人教版七年级上册“网上交友新时空”的复习课上，教师就可以先借助多媒体展示一些与“网络交友”有关的图片或视频，如在读书平台留言、与他人交流阅读想法;在视频平台观看直播、为主播打赏;在微博上加入粉丝群，利用各种手段了解自己喜欢的明星的个人生活等。……