初中道德与法治课堂教学生活化的研究

王莹莹

摘要：新时期是教育教学改革的时期。教师学校顺应课程改革的新趋势，大力推行教学改革。教师认为，初中道德与法治教学最适宜的模式是生活化教学，它以学生的生活背景为教学情境，是指导学生理论联系实际的环节。

关键词：初中;道德与法治;生活化教学

初级中学的学生要想健康成长，就必须接受良好的道德和法律教育。目前，虽然道德与法治课程在大多数初中校园中已经得到不同程度的重视，但在其实际教学中仍然存在许多问题，它对学生能否形成良好的行为习惯和道德品质有很大的影响。因此，有必要对初中生进行道德法律教学。为此，在对相关文献进行解读和分析的基础上，结合初中德育与法治教学的实际情况，以初中德育与法治实践教学为研究对象，探讨了初中德育与法治实践教学中存在的问题，并提出了相应的对策为今后研究生命教学法在初中德育与法治教学中的应用提供参考。

一、当下初中道德与法治课实践性教学存在的弊端

（一）缺乏对道德与法治课实践性教学的重视

目前，大多数学校的教学观念比较传统，对实践教学缺乏正确的认识，对实践教学缺乏重视。学生仍是“唯分数论”，学生的分数与教师的能力相挂钩，或者说教师的成绩与学生成绩直接挂钩。

（二）教学形式单一

教学形式是初中思想政治理论课教学的重要组成部分。然而，目前许多学校都有单一的教学形式已成为制约初中道德与法治实践教学顺利开展的关键因素。……