探究物理实验教学 强化核心素养培养

潘振江

随着素质教育的深入推进，培养学生初中物理学科的核心素养越来越被广大教师所重视。初中物理知识逻辑性与实践性强，展开实验探究教学更利于提升学生的学习质量。作为教师，应当积极转变观念，在实验探究教学中引入生活实例并深入解析实验原理，强化发展学生的核心素养，完成知识、技能与情感等目标。

一、深入解析实验原理

学生学好初中物理知识的前提，是具备一定的物理观念，以全面了解物理规律与概念。物理实验探究与操作是为了将实验原理直观化，教师在实验过程中，可利用多媒体等辅助教学设备，向学生动态展示实验中涉及的物质运动规律与相互作用等知识，帮助学生了解实验原理，以此强化物理观念。

比如，在《光的反射》实验教学中可利用多媒体播放城市图片等教学素材，引发学生思考，激发学习欲望。在实验观察中利用多媒体进行光传播演示与运动讲解，让学生通过直观观察与实验原理剖析，对可逆光路等实验现象理解更加透彻，继而培养学生物理观念。尤其是在镜面反射或漫反射等实验教学环节，可利用多媒体等辅助教学设备，通过对平行光反射方向的虚线处理与注解，可帮助学生快速理解光反射知识内容与实验原理，从而提高学习成效。

在解析物理实验原理时，应当引导学生多视角审视、组合实验板块。比如，力学实验板块是由验证机械能量守恒与力的合成分解、牛顿第二定律等实验组成的新实验板块。……