高职院校慕课教学模式的研究与实践

吴斯科

摘 要：文章主要圍绕慕课内涵、高职院校“物流信息技术”课程中存在的问题、慕课背景下该课程教学模式改革等方面展开论述，希望借助慕课优势，更好地完善我国高职院校“物流信息技术”课程体系，为现代化物流行业培养出越来越多的高端人才，促进我国物流领域的健康发展。

关键词：高职院校;“物流信息技术”;慕课;课程改革

1 慕课内涵分析

在互联网的推动下，我国物流行业正在发生重要转变，逐渐朝着“信息化”“规模化”“专业化”的方向迈进。在这样的市场趋势下，我国高职院校更加关注“物流信息技术”课程教学改革，希望通过行之有效的教学改革措施，培养出越来越多现代化物流领域专业人才，满足我国物流行业日益迫切的人才需求。在“物流信息技术”课程教学改革过程中，慕课作为一种开放性的共享教学模式，可以从资源、方法、考核、评估等多个方面，激发学生学习热情，培养学生学习能力，为我国高职院校“物流信息技术”课程教学改革带来积极影响力。

慕课[1]指的是一种开放型、大规模、在线化的课程。慕课可以理解为互联网与教育的结合，是随着信息化技术的发展而产生。目前，在国内，慕课主要应用于高等教育，致力于打造“资源共享”“在线教学”的高效课堂。在高职院校“物流信息技术”课程教学改革过程中，很多教师都面临“无方法、无路径、无成效”的苦恼，导致教学改革工作很难向前推进。慕课教学为教师教学开创了新局面[2]，为学生学习带来了新体验。……