绘本阅读教学培养小学生英语核心素养

冯焱

【摘要】：英语绘本阅读教学是一种很有效的教学方式，它能够为学生提供大量的语言知识，协助发展孩子的英语能力。在阅读绘本的过程中，需要教师适当的引导，培养孩子对英语绘本的学习兴趣、提升学生的思维能力，拓展学生的英语运用能力，为未来高素质人才的培养奠定基础。

【关键词】：小学英语，绘本阅读，教学

小学英语学习，主要是对孩子们进行英文启蒙教育，让孩子们掌握初步的英文单词，语句和常识。鉴于小学生的特点，我校选用外研社出版的《科林英语》分级阅读绘本教材，绘本故事分为科普类和故事类，通过自然界中的科普知识、动物通话趣味故事等，激发学生对英语及其文化的兴趣，培养学生良好的语言感知能力、跨文化交际意识及能力，促进其思维发展。

一、让学生们带着好奇走进绘本。

1.读封面，感知核心内容。

我们在教学生们学习绘本时，不著急让学生一翻到底，给学生充分的时间进行初步阅读，让学生通过略读来感知大意。封面往往是一本书的核心所在，通过封面可以猜测绘本的核心内容，是阅读者不可忽视的一部分。如：在Night in the Garden一书中，出示封面，引导学生观察并猜想Whats in the garden？ What's the story about？ What's your favourite animal？这样的读图预测策略不仅激活了学生已有知识，感知文本的核心内容，并能使其主动投入学习，轻松走进绘本教学，有助于提升其逻辑思维能力。

2. 读图画，感知绘本中的情趣。

绘本中的每一幅画面都具有独立的意义，蕴藏着丰富的信息，有的画面会为情节发展提供线索， 教师通过向学生先后展示绘本中的画面，让学生思考：What's animal in the garden？……