大班幼儿探究能力在自然角种植活动中的培养分析

李蕾蕾

摘 要：随着教育教学改革的发展，人们将幼儿园的教学管理工作放在发展教育事业的重要地位。幼儿园的大班教学工作需要结合环境保护工作一起，将生态理念融入教学生活中，将自然角种植活动融入实践教学过程中。在大班教学中增加探究能力开发环节，可以有效培养幼儿创新力和创造力，提升班级教学工作的工作效率。传统的幼儿园教学方法单一、管理质量不高、创新性不强，所以大班教师需要结合自然角的开发工作创新教学体系，重点培育幼儿的环保意识和动手实践能力，优化管理工作。

关键词：大班幼儿;探究;种植活动

一、开展自然角种植活动的意义

（一）培养幼儿创造能力和学习兴趣

开展自然角种植活动在幼儿教学活动中具有重要作用，可以提升课堂的趣味性，吸引幼儿的注意力。大班幼儿比小班幼儿的实践能力强，更加容易融入种植活动中，能够在活动中学习种植理论知识。教师积极开展自然角活动，可以培养幼儿的创造力和想象力，学习兴趣也随之增加。

（二）培养幼儿的实践能力和探究能力

幼儿的实践能力充分体现在课外活动中，自然角种植活动增加了幼儿动手实践的机会，也增加了幼儿探索未知世界的机会。大班教学活动渗透进自然角模式，让幼儿更容易观察未知事物，发现世界的奥妙，由此提升幼儿的动手实践能力。幼儿的探究能力体现在幼儿与外界接触的过程中，如果幼儿过于封闭自己，不尝试与外界接触，他的探究能力将不会得到有效提升。……