利用农村自然资源开展幼儿美术活动的行动研究

马睿

摘 要：农村自然资源种类多样，在日常学前教育中，教师充分利用这些丰富的资源开展幼儿美术活动，将有利于提高幼儿的审美旨趣和创造力。学前教师要合理地利用丰富多样的农村自然资源，引导学生寻找身边合适的材料，通过动手参与实践的方式制作原创的美术作品。

关键词：学前教育;农村资源;幼儿美术

《幼儿园教育指导纲要》提出，艺术教育需要面向所有幼儿，通过充分挖掘幼儿的审美能力和艺术潜能，让其感受到美的熏陶，促进幼儿身心健康发展。在广袤的农村环境里蕴含独特、丰富的民俗风情和自然资源，是幼儿园美术活动教育重要的素材和内容。在学前教育中，幼师要合理地结合美术教育和农村自然资源，通过幼儿园课程的启发和引导，帮助幼儿形成健康、正确的审美观和价值观。

一、变废为宝，选择具有教学意义的资源

生活中的许多看似无用的废旧物品实际上都可以成为幼儿园开展美术活动的资源，这不仅实现变废为宝，充分利用可用资源，培养了幼儿正确的价值观和创造能力，还提升了幼儿美术活动课程的内容和形式，给其注入教学活力。比如，教师可以选用农村中的稻草这一元素，让幼儿首先知道稻草虽然平时具有焚烧点火的作用，但同时稻草也具有编织作用，可以带着幼儿使用稻草来制作相应的手工制品，如手链、草帽、草鞋等东西，还可以开展稻草主题的活动，让幼儿将自己身边的稻草元素物品展示出来。……