试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养

赵峰

摘要：在小学数学教学中，数学思维的运用可以让小学生对数学知识的本质有更深的理解，帮助小学生在解决数学问题时，能快速地分析题意，归纳知识点，进行知识迁移，提高小学生解决数学问题的效率。因此，小学数学教师在教学过程中应重视学生数学思维能力的培养尊重小学生的个性特点、差异性，联系生活实践，培养小学生数学思维，提高小学生的数学学习能力。

关键词：小学数学;课堂教学;思维能力;培养策略

一、培养数学思维能力的意义

思维能力是多种要素组合在一起的一种综合能力，包括理解力、判断力等能力。思维能力是一个人的智慧核心，拥有较强的数学思维能力，有助于学生的数学学习。拥有较强的数学思维能力可以稳定一个学生的学习心态。在数学的学习里，会遇到许许多多的难题，学生可能会一直研究，脑袋就会逐渐变得昏沉，心情也逐渐变得浮躁，从而导致不会的题一直不会，积少成多，学生将失去学习数学的自信心。如果拥有一个清晰的数学思维能力，在学习时头脑中会自动形成知识构建图，理清难题的思路，这样学生做题就有了成就感，从而促使学生积极主动学习数学。并及时做出总结，搜索脑海里的数学知识点，形成一个关键知识图。

二、小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略

（一）创设趣味情境，激发学生数学思维

数学大部分知识在学生眼中是复杂多变的，学生要从中获得体验就要革新思维，从思维转变到数学实际问题探究。……