利用互联网辅助篆刻教学的探索

【摘 要】篆刻是一种生活中较为常见的视觉传达形式，对小学生而言，不但可提升他们对事物的专注力，还可培养一定的耐心。因篆刻步骤严谨而复杂，篆刻艺术教学不仅需要教师具备对学生的指导能力和丰富的篆刻经验，还需要在教学中运用合理的教学方法，让活泼好动的学生能静心完成作品。教师可利用互联网实现对篆刻艺术的辅助教学，让学生养成对篆刻艺术的兴趣。

【关键词】互联网辅助教学;篆刻教学;小学美术

【中图分类号】G420  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）13-0013-03

【作者简介】王立富，江苏省徐州市侯集实验小学（江苏徐州，221121）教师，一级教师，江苏省书法家协会会员，徐州经济技术开发区美术家协会副主席。

在线上教学平台被更多人熟知、应用后，很多学生及家长拥有了线上学习书法篆刻知识的意愿，篆刻艺术的兴起不但说明其影响力的提升，也从侧面印证了书法课堂表现形式的多样性，即除书法传统教学形式外，很多具有中国传统特色的教学内容也可以适当引入课堂。

一、篆刻教学的现状分析

1.篆刻教学条件受限性高。

篆刻艺术源远流长，但由于篆刻艺术对教学环境有极高的要求，且本身篆刻过程是复杂而漫长的，不但要对篆刻材料精挑细选，还需学生和教师都富有极高的耐心，方可实现高效的篆刻课堂，与绘画教学相比，篆刻教学难以让学生对教学过程产生深刻的认识，这一硬性环境的受限也将直接导致篆刻教学过程的低效性。……