小学语文教学质量的提升策略研究

王敬

摘要：語文是学生整个学习生涯中，最基础、最全面的一门课程，高质量、高效率的小学语文教学，能保证学生知识的积累与拓展，培养学生的语言能力和综合素质。本文以此为基础，结合教学实践，系统分析了提高小学语文教学质量的科学方法和具体策略，即以问题为导向、以直观表达为方式、实施小组合作法、运用角色扮演法四个维度。

关键词：提高;小学语文;教学质量;策略

受到应试教育等传统观念的影响，部分小学语文教师更注重知识的传授和灌输，希望提高学生的学习成绩，结果却是学生学习兴趣丧失、学习效率下降、语文教学低质低效。针对这种情况，小学语文教师必须从根本上更新观念，转变思想，全面探索和应用创新教学策略，实现小学语文高质量教学的根本目标。

一、以问题为导向，促进学生自主探究

问题是课堂教学的基础环节，它能直接引发学生的质疑与思考，使学生由被动接受向自主探究转变。小学语文教师要改变“单方传递”的教学倾向，注重以问题为导向，完善课堂教学过程。教师应抓住语文教材教材中的主要内容，提炼出其中的要点、知识点知识，以设定发人深省的问题，发挥问题的驱动与引导作用，直接激发学生的求知欲望和探究兴趣，让学生带着疑问与思考展开对语文学习的深入探究。

比如，在教“爬山虎的脚”时，笔者会先引导学生先朗读课文，加深学生对所学内容的理解，进而提炼课文中的问题，通过提问的方式启发学生的思考。……