利用农村地域优势提高科学课教学效益

罗胜红 魏娟 沈志高

摘要： 小学科学课是“学生进行科学启蒙教育的重要基础学科。”开好这门课，对提高学生的科学素质有着重要的意义。对于广大农村小学来说，开好这门课还有利于落实“广大农民发展生产、劳动致富、渴望人才的要求。”充分利用农村自然资源的优势，将教学与育人有机结合起来，有效地发挥这门学科特有的功能性作用，提高学生的科学素质。

关键词：农村;地域优势;提高;科学课;教学;效益

一、发挥农村资源优势，弥补课堂教学不足

农村小学和城市的学校相比虽然在设备、教学资源、师资力量的配备上存在差异，但农村小学也有其优势，优势在于优越的自然资源，这些优势也是长期客观存在的，只要教师能够意识到并加以利用，就会得到更好的发挥。农村学校的周围有丰富的动植物资源，能为学生科学学习提供很好的学习资源。另外，农村学生的家庭周围一般比较开阔，能为养殖动物、种植植物提供合适的场所，课后布置学生养殖动物和种植植物，学生都能很好地完成学习任务。农村的空气清新、天空晴朗，能为学生观察天文和气象学习提供很好的条件。多数农村没有工厂企业的污染，空气比较清新，一年四季天空都比较晴朗。在多云的天气中带领学生到野外，能清晰观察到天空中各种各样的云彩，可以认识和学习有关气象的知识。在晴朗的夜晚，可以指导学生很好地去观察月相、星座，认识恒星和行星等。……