巧用问题导学，激活小学语文课堂

潘梦迪

摘要：问题导学就是利用问题引导学生学习，能够起到启发学生思考、激发学习兴趣、促进师生互动的作用。在小学语文课堂教学中运用，可以迅速活跃课堂氛围，提高课堂教学效果。基于此，本文将以部编版小学二年级语文下册《青蛙卖泥塘》课堂教学为例，围绕巧用问题导学，激活小学语文课堂的教学策略进行探索研究。

关键词：问题;小学语文;导入;兴趣;难点

部编版小学二年级语文下册《青蛙卖泥塘》这篇课文，是一篇有趣的童话故事，教学中可以通过设计有趣的问题，引导学生带着疑问去学习，让学生深刻领悟童话故事背后的知识和道理。下面，本文将结合自身教学经验，以课堂教学为例，从导入小学语文课堂教学，诱导学生产生学习兴趣，引导突破课堂教学重、难点等几个方面，对利用问题导学激活小学语文课堂的教学策略，展开探索研究。

一、巧用问题导入小学语文课堂教学

小学语文课堂教学中，课堂导入设计至关重要，可以直接影响到学生的学习兴趣，乃至整堂课的教学效果。而问题的设置可以让学生产生探索未知的欲望，形成一种急切求知的心理，诱发学生学习新知识的动机。在小学语文课堂导入教学中，我们可以通过设计有悬念、有趣味的问题，迅速引发学生的好奇心理，吸引学生的关注力。使他们跟随语文老师的思路顺利进入课堂学习，为整堂课教学打好基础、做好铺垫。

比如，在《青蛙卖泥塘》一课教学中，很多小学生在看到这篇课文的题目之后，觉得很疑惑，在设计课堂导入的时候，可以先给学生们展示一段有关泥塘的视频画面，把学生们的目光吸引过来。……