问题导学法在初中数学教学实践中的应用探究

何英

摘要：问题导学法的核心思想在于“问”与“导”的有机结合，作为一种全新教学理念与教学方法，依托问题为载体，激活学生主观能动性，将他们带入发现问题、分析问题、思考问题与解决问题的学习环境，加深对数学知识的理解与运用，促进综合能力与学科素养全面发展。本文基于初中数学教学实践，探讨问题导学法的应用必要性，并从多个方面提出具体应用策略，以期发挥问题导学法的价值作用。

关键词：初中数学; 问题导学; 必要性; 应用策略

新课程改革推动初中数学教育不断发展完善，同时也对“教”与“学”双向互动提出更多要求。显然传统“填鸭式”教学模式正在退出数学课堂，随之而来更多新思路、新方法与新手段，为落实新课改、促进学生全面发展带来积极影响。这一现实背景下，问题导学法走进数学课堂，为教师教学与学生学习带来重要启发。初中数学教师应打破传统教育观念的束缚，充分认识问题导学法的优势与价值，探寻如何将问题导学法融入数学课堂，创新方法，提升实效。

1.问题导学法在初中数学教学实践中的应用必要性

在初中數学教学实践中应用问题导学法，发挥“问题”启发与引导作用，能够成功吸引学生注意力，在强化与巩固数学基础知识的同时，也能促进数学思维发展、锻炼解决问题能力，通过学生质疑、思考与探究，提高学习效率，渗透学科素养。另外，教师每一次提问都经过精心准备，突破了教材内容的束缚，尝试从生活中寻找数学应用切入点，启发学生创新性地处理日常生活问题，形成数学思想、运用数学方法，活学活用数学知识，提升数学学习能力，这也正是教育改革的出发点。……