试论在初中教学中如何培养学生的数学探索能力

宋文秀

摘要：在初中阶段学习中，数学是十分重要的课程，在数学教学中，不仅要求学生掌握数学理论知识，同时还应培养学生的探索意识和能力，促进学生数学素养的提升。对此，本文以初中数学教学作为研究对象，对数学教学中培养学生探索能力的教学策略进行详细探究。

关键词：初中数学;教学;探索能力

在初中数学教学中，教师应密切关注学生的学习意识、学习能力，据此为学生开展多样化教学活动，为学生介绍数学接触知识，同时培养学生的学习兴趣以及解决问题的能力，锻炼学生的思维逻辑。因此，对初中数学教学中培养学生探索能力的教学策略进行深入研究迫在眉睫。

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生对数学知识的学习兴趣比较高，则学习欲望强烈，因此，兴趣是激发学生主动学习的关键动力。因此，为培养学生的数学探索能力，必须激发学生的学习兴趣。数学知识和人们的日常生活密切相关，对此，教师可选择从生活角度出发，引导学生关注日常生活中的数学知识，进而发展学生的探索能力。比如，在《轴对称》课程教学中，教师可选择学生日常生活中常见的轴对称物体作为教学案例，比如中国传统剪纸技术中的有些图案、某些车的车标;在学习《平行线》一课时的时候，可以向学生们展示体育运动中的双杠等等，使得学生能够意识到数学知识无处不在。另外，教师还可设计趣味性实验，激发学生对于数学知识的探索欲，在《轴对称》教学中，教师在可要求学生主动探索身边的轴对称图形，观察轴对称图形的特征，进而培养学生主动发现问题、解决问题的能力，使其能够明确意识到数学知识的重要性[1]。……