群文阅读教学法在小学六年级古诗文教学中的应用研究

陈熙莹

摘要：古詩文是小学语文教学内容的重要组成部分，具有深刻寓意，语言简练生动，情感丰富且细腻的特性，是作者对内心情感抒发的文化产物，对学生有着深远的教育意义。通过对古诗文的学习，可以丰富学生的知识结构，提升其对文学作品的欣赏能力，陶冶学生的情操。使其在学习过程中不断建立积极、乐观的人生态度，小学六年级古诗文中，对群文阅读教学方法的应用，激发了学生的学习热情，大大提升了学生的学习能力。

关键词：群文阅读;小学六年级;古诗文学;有效途径

引言

古诗文作为中华民族文化的瑰宝，其蕴含有丰富细腻的情感，生动深刻的意境，含蓄内敛的表达方式等特点，对小学生具有深远的教育意义。将同等题材的古诗文进行筛选，使学生能够根据多篇古诗文，深度理解其中所蕴含的含义，并通过古诗文间的对比，概括此类文章的中心思想，有效的提升学生的阅读兴趣。教师可以根据主题进行群文的筛选;引导学生进行自主学习等，有效方法来帮助学生对古诗文进行群文阅读。

一、小学六年级进行古诗文群文阅读的基础

与我们日常所学的白话文有所不同，古诗文的语言精练，蕴意丰富，是小学语文的难点部分，教师可以根据文章的中心思想、语言技巧等方面入手，对学生的群文阅读进行选材活动，同时教师也不能忽视小学生的阶段性特点，从众多的题材中选择适合其阅读的文章，为于小学六年级中，古诗文的群文阅读开展工作奠定基础。……