关于提高农村高中政治课堂提问有效性策略

刘卫微

摘要：农村高中政治课堂效率低下，政治课堂上的有效性提问严重影响政治学科核心素养和课程目标的达成，根据我校农村高中政治课堂提问存在的不理想现状，探索解决提问有效性的方法，以实现教学质量的提高和学生的发展。

关键词：农村高中政治;课堂提问;核心素养;有效性

一、课题研究提出的背景和意义

（一）政治课堂教学效率低下突出。我校的学业水平考试和高考质量都位于横县乃至的末位，高中政治学也水平考试质量和高考质量低下已经影响到了学校教学质量的整体发展。在经过我们老师这几年的从教实践和教学反思，探索我校政治课堂提问的有效性的途径和方法已经刻不容缓。

（二）依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》要求：高中学生的思想活动和行为方式具有多样性和很强的可朔性，教师要不断改进教学方式，学生也要改进学习方式。在政治课堂教学中，要激发学生的学习动机和学习兴趣，课堂提问无疑是一个有效的方法，有效提问可以激发学生获取知识很探索未知的欲望，从而提高政治课堂的参与率和教学效率。在我们学校，高中政治课堂的教学中普遍存在以下不良现状：教师在课堂上主要是采用填鸭式教学，设置问题基本是自问自答或者用个别学生的思考代替全班思维，以简单的集体回答代替了全体学生的思维，教师自问自答，很少提问学生，甚至不与学生互动等问题的存在，严重影到了我校政治课堂的教学质量。……