数学文化在小学数学教学的实施研究

李育芳

摘要：数学文化是人类文明发展中最为重要的构成之一，数学在自然科学中占有的地位举足轻重，有着内涵丰富的、独特的文化和人文价值。现代数学教学中，不应忽略数学的文化特征，伴随新课改的实施，小学数学教学越来越体现对数学文化的重视，这对达到创新小学数学教学，改善教学效果，提高学习效率的目的是立标见影的。

关键词：小学数学;教学;研究

引言

以往人们对数学的认识总是被归为工具性的学科，几乎很少的人去关注数学中蕴含的文化内涵和文化价值。新课改以来，北师大版小学数学中的数学文化数量体现得是最多的，教师在授课时，在课堂中加入数学文化的相关内容，既讲授了数学的有关知识又宣传和灌输了数学文化。数学文化会让人们发现并感受到数学身后的人文情怀，而这些都是与学校的数学教学分不开的。

1.数学文化在小学数学教学中的重要性

数学文化始终和人类发展共同成长，数学能够使人们的思维和逻辑性变得更加严谨。在小学阶段，小学生对数学的理解能够偏弱，传统的小学数学课堂授课时，对数学文化在教学中深入做得不够，容易形成学生对知识理解得不够扎实、不够全面，让学生产生学习数学枯燥，对数学不感兴趣的消极心态。所以，在小学数学教学中加入一些体现数学文化的内容，在教学中将数学文化相关的一些背景题材加入进来，让教学内容变得更加丰富和充实，利用数学和数学文化的联系能够使学生头脑中建立起一个完整的数学思维，逐渐对数学产生浓厚兴趣，进而影响到学习数学的主动性，提高教学效率和学习效率，提高教学质量有着非常重要和深远的意义。……