浅谈游戏教学在小学教学中的应用研究

覃炎

小学低年级的课程应根据不同学生的身心特征，和学生的实际需求而定。应开展各种教学活动。在这种情况下，出现了游戏教学在小学教学课堂中的使用。小学低年级的游戏课程不仅满足新课程改革的需要，而且建立了和谐的师生关系，满足了学生对知识的渴望，并满足了学生的身体和身体需求与智力发展。

在小学课程中，教师总是使用机械的，单一性的和固定的教学模式，这逐渐使学生感到厌倦。这不仅不能解决小学生心理的问题，而且会增加学生的学习负担。“游戏是孩子的天性”，游戏在小学课程中的应用，可以使未成熟的小学生通过领导游戏来表现学生的潜意识心理问题，从而使教师可以更好地帮助学生。符合小学生身心发展，认知和智力特征的方法。

一、提高教师的教学游戏意识

作为老师，应该对在小学教游戏的重要性有正确的认识。在游戏教学作为一种新型的教学方法方面，为了有效地执行游戏训练计划，对游戏教学的概念进行了定义和理解。首先，必须改变传统的教学方式，即教师单方面将课堂知识传授给学生，弄清学生的基本状况，给予学生充分的尊重和包容。其次，在小学低年级的教学中，师生之间的互动是必不可少的。这要求教师在互动交流过程中，对学生的心理特征有尊重和民主的认识，以满足学生的个性化需求。并给予学生充分的自我表达，展示自己的机会。第三，有必要整合多种资源，开展游戏教学活动。……