游戏教学法在幼儿教育中的实践策略研究

王加美

摘要：幼儿教育，是3-6岁儿童接受的学前教育，是基础教育的重要组成部分，对幼儿的长期发展有着重要影响和作用。所以，提高幼儿教育教学的效率和质量至關重要。而游戏作为能充分激发幼儿学习兴趣、学习潜能的有效方法，是优化教育效果的有效方式。因此，教师要及时更新教学观念和思维，以幼儿的身心发展特点和认知规律为出发点，选择合理的教学方法，制定具体的游戏教学策略，充分实现幼儿教育的游戏化教学。

关键词：幼儿教育;游戏教学;教学策略

游戏教学，是一种教学活动的基本形式，是一种符合儿童身心发展特点和爱好的教学方法。在幼儿教育中开展游戏教学，既能充分激发幼儿学习的兴趣，又能使幼儿在游戏中增长见识，获得知识;又能自由释放天性，促进幼儿健康成长。本文从巧妙引出游戏主题、充实教学内容、适时进行科学指导、运用传统民间游戏四个方面，系统地分析和探讨游戏教学法在幼儿教育中应用的具体策略和有效方法。

一、巧妙引出游戏主题

游戏教学的目的，是要激发幼儿的兴趣，以巧妙的方式引导游戏主题，能充分发挥游戏的作用，达到激发兴趣的终极目的。为此，需要幼儿教师根据幼儿的兴趣和需要以及对课程的认识，确定游戏的主题和核心，建立一个大致的游戏框架和轮廓，然后把握合适的教学时机，运用趣味的方法，直接营造出生动的教学情境，激发幼儿对游戏的兴趣，增加幼儿的主动性，为游戏活动的顺利开展做好铺垫。……