小学高段数学课堂教学中小组合作学习的应用研究

张静雅

摘要：《课程改革标准》中曾明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这一基础上，教学方法和学习方式等的改革已成为社会大众所关注的焦点，小组合作学习的教学模式已成为广大数学教师所重点研究的课题。所谓小组合作学习，则是以合作小组为基本形式、以问题为导向激励学生进行思考以促进学生学习的一种教学活动。基于此，本文将围绕“小学高段数学课堂教学中小组合作学习的应用研究”这一主题展开讨论。

关键词：小学数学;高段;小组合作;应用

前言：

与其他学科相比，小学数学这一学科在学习过程中需要更多的抽象思维与逻辑思考，因而提升了数学学习的难度，使得许多学生在学习过程中常常无法将知识点理解透彻，进而无形中加大了学生数学学习的压力，而小组合作学习模式的开展则恰好可以解决这一问题。一方面，在小组合作过程当中，数学知识的学习更加“碎片化”，经过学生之间的讨论与分析，知识的理解将会变得更加容易;另一方面，小组合作的开展则是为学生自主学习、思考问题、研究问题、解决问题提供了更多机会，让学生自己来把握知识学习的节奏，进而有效减轻学生数学学习的压力。因此，在小学高年级这一数学学习重点阶段，小组合作学习模式的开展则是势在必行的教学举措。

一、科学制定讨论主题