在课堂互动中培养小学生的音乐核心素养

陈志娟

摘要：音乐教学是一项具有灵活性的科目，旧的教学模式无法应用在其中。不能墨守成规。怎么创造新的思路去教学，给予学生全新的课堂体验，使老师对学生有进一步的了解，本文以小学音乐课堂的互动策略视角出发，分析如何才能通过课堂上的互动去培养小学生的音乐核心素养。

关键词：音乐教学;互动教学;小学音乐

一、引言

音乐是一门主要以感受试听为主的科目，是一种重要的将素质教育推动的手段。其目的不仅仅是培养顶尖的专业音乐人才，更是对于学生的审美进一步的培养。创新的教学就是在课堂上挥动的指挥棒，怎么去创新音乐教学在小学的课堂中，开发学生学习潜能与音乐潜能，使得不同的学生都能收获到不一样的发展，是目前音乐教学的阶段重要课题。

二、相关概念分析

1.互动的含义

“互动”指的是相互的作用过程和彼此联系的大意，平时中的人与人就是社会中的互动，群体与群体之间以语言和其他传播信息的手段互相交涉的行为。也就是只有来往双向的过程，两边传递和接受信息才能叫做互动。

2.音乐课堂互动教学的内涵

本身音乐作为一种艺术，对于艺术探嗅和审美有一定的需求，这在教师的新课本的情况下有了新的要求，课堂上对学生进行引导是教师所需要做的，也要规划处新而有效的教学方式，创造形成情境的环境下对教学进行互动，人与人平等与师生之间的双方理解尊重，和教学里游戏环节的穿插，让其成为一种轻松的教学环境氛围，顺而在其中提升的是学生的欣赏音乐的水平和音乐学习能力。……