新时期小学体育课堂教学的优化和提升

雷云刚

摘要：在教育教学发展的新时期，传统灌输式教学法的弊端日益突出，它不仅影响了课堂教学的开展实施，甚至影响到学生的学习和发展，因此，如何改革教学方法和策略，实现体育课堂教学的优化升级，成为广大教师亟待解决的问题。每一位小学体育教师都应该适应全新的教育时期的要求，以科学的理念为指引，积极推动课堂教学的创新与升级，全面提高课堂教学效果。

关键词：新时期;小学体育;课堂教学;优化;提升

目前，我国全面推行基础教育课程改革，小学体育教学因此面临着新的任务和要求，需要在课堂教学方法、策略、结构等方面进行全面创新，以促进学生的全面发展。为此，结合教学实践经验，从组织开展游戏活动、实施合作教学模式、优化教学评价机制、突出学生主体地位四个维度入手，提出了做好小学体育课堂教学的建议。

一、组织开展游戏活动，激发学生体育兴趣

小学生普遍比较活泼好动，他们的学习动机受兴趣的直接影响较大，因此激发他们的兴趣是教师的首要任务。具体地说，小学体育教师需要改变机械训练的教学方式，根据学生的兴趣、爱好和需要，结合体育课程，设计、组织和开展内容丰富、形式多样的游戏活动，使体育训练充分活跃起来，充分调动学生的主动性，促使学生感受、体会到体育学习的乐趣。例如，在教授“体操类活动”时，笔者根据体操类教学内容来设计游戏活动，思考如何让学生在游戏中锻炼身体，教学内容设计好后，笔者会根据教学设计来推进游戏活动的开展。……