初中语文课堂中多元化教学策略的运用

牛存青

摘要：多元化教学，是指在科学的理念指导下，教师根据具体的教学过程，根据学生的学习和发展需要，灵活地选择教学方法、策略和手段，完成教学任务，实现教学目标的一种教学模式。多元化教学符合新课标的理念与要求，能够激发课堂的活力与活力。为此，初中语文教师应从根本上转变观念，创新思维，主动探索和运用各种创新策略与方法，实现多种教学策略的有效应用，提高教学效率。

关键词：初中语文课堂;多元化教学;教学策略;应用

目前，在素质教育背景下，学生多元化、全面发展日益受到人们的重视，传统单一教学方式的弊端日益凸显，继续进行改革和创新，因此运用多元化教学这种创新策略的运用，显得尤为重要和紧迫，是广大教师必须面对和完成的课题。本文结合教学实践经验，从确定学生主体、设定教学问题、开展小组活动、联系生活实际四个方面，系统分析多元化教学策略在初中语文课堂实施的具体做法。

一、确定学生主体，为学生提供学习空间

学生是教学活动的核心和主体，只有真正把这一点放在教学的首要位置，才能保证学生能动性的发挥，保证教学效果和质量的提高。初中语文教师应从根本上改变传统的应试教育、师道尊严，全面推行新的学生本位教育理念，适当减少传授、灌输知识的时间，肯定并突出学生的主体地位，让学生有充足的时间、空间、探究的机会，充分发挥主观能动性和内在潜能，真正参与学习过程。……