分析构建高中生物高效课堂的教学模式

张述才

摘要：现代教育改革深化推进背景下，素质教育逐渐在高中教育占据重要地位。在传统的高中生物课堂教学中，教师关注点侧重于学生学习成绩的提升，不注重加强学生课堂参与，导致高中生物课堂教学效率低下，不利于学生全面发展。因此，本文针对高中生物高效课堂教学模式的构建进行了分析，探讨了构建高中生物高效课堂的教学路径，从而为提高高中生物课堂教学效率提供参考。

关键词：高中生物;高效课堂;教学模式;构建

引言

高中生物是高中教育学科体系中的重要组成部分，同时也是高考考试科目之一。在高中生物教学中，教师往往将教学目标放在提升学生高考成绩上，从而在课堂教学中，主要以理论知识的讲授为主，传统“填鸭式”教学模式仍旧占据主导地位。这种教学模式下，学生的主体地位难以体现，高中生物课堂难以吸引学生的注意力，学生自主学习参与度较低，不能有效的接受知识，降低课堂教学效率。因此，高中生物教师应当积极转变教学理念，采取多元化教学手段，构建高中生物高效课堂，既能够提高学生生物知识掌握能力，又可以促进学生多方面能力的全面发展，实现素质教育目标。

一、创设教学情境，吸引学生注意力

相较于初中阶段的生物知识，高中生物的研究领域进一步深入，学生面临的学习难度陡增。而在传统课堂教学中，教师总是尽可能多的在课堂时间内向学生传输更多的知识点，学生需要时刻保持精神高度集中，进行知识点记忆，这不仅难以长时间吸引学生的课堂注意力，降低学生学习效率，并且还会使其很难真正掌握生物知识，并逐渐丧失生物学习兴趣。……