运用小组合作学习提高普通高中英语课堂效率的实践研究

马娜

摘要：在开展普通高中英语课堂教学的过程中，引入小组合作探究模式，对于改善英语课堂学习效率有积极作用。通过小组探究教学方式的引入，促使学生在普通高中英语知识学习上，通过学习探究，调动学习热情，提升学生对普通高中英语课堂知识的学习效果。

关键词：小组合作;普通高中英语;课堂效率;提升;实践研究

随着教育产业的发展，小组合作探究教学模式也被引入普通高中英语课堂教学。通过小组合作教学模式的引入，不仅有助于激发学生的课堂学习热情，也可以让普通高中学生通过小组合作模式，提升英语课堂学习的效果和效率。

一、当前普通高中英语课堂效率现状

随着当前高中学校的扩招，致使很多学生即便不具备较好的学习成绩，依然可以进入高中课堂学习。所以结合目前普通高中学生的英语学习现状来说，整体生源素质逐年下降。由于不少普通高中生学生不具备出色的英语知识学习基础，也给高中英语课堂教学工作的有序推进带来了负面、消极影响。

结合现状来说，当前在普通高中英语课堂教学上，突出的问题是：第一，多数学生在进行英语单词的听、说、读、写方面都有较多问题。统计结果显示，在当前普通高中学生群体中，有约21%的学生认为英语单词学习有较高的难度。另外有高达41%的学生认为，在进行高中英语知识学习上，英语课文涉及到的单词量大，读不懂。第二，在普通高中英语课堂教学的实现上，有约三分之一的学生对英语知识学习没有浓厚的兴趣，在课堂知识学习过程中提不起兴趣。……