对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨

谢萍萍

摘要：随着教学模式的多元化，课堂教育模式也随着时代的变迁而千变万化。游戏化教学走入课堂，成为语文教学中一道靓丽的风景线。游戏化教学可以活跃课堂气氛，增进师生关系和同学友谊。但是游戏化教学也存在着一些不足。基于此，本文将从小学语文游戏化教学的现状分析出发，对游戏化教学中的不足提出一些策略。

关键词：游戏化教学;学习兴趣;教学效果

时代在进步，社会在发展，教育模式也在不断改革。游戏化教学是小学语文教学模式中的一大突破。通过游戏化教学，可以促进小学语文教育事业发展，拓展学生思维，培养学习语文的兴趣，使语文成绩有新的提升。

一、小学语文游戏化教学的现状分析

游戏化教学可以改变课堂氛围，让学生体验在玩中学的乐趣。能拓展小学生的语文思维能力，增进师生之间的感情，让教师变得像大朋友。游戏化教学，也使语文学习变得更加有趣，能让小学生的注意力集中。但游戏化教学也存在着一些不足之处。比如，游戏喧宾夺主，游戏化教学很可能让游戏成为课堂的主体，主体不再是知识点。小学阶段的学生正处于对新鲜事物充满探求心理的阶段，枯燥乏味的课堂知识，难免会使学生们有排斥心理，而有趣的游戏却能深深吸引他们的眼球。当游戏和课堂知识两个选项放在小学生的眼前，让他们做出选择时，我相信学生几乎都会选择游戏而放弃课堂知识，这就违背了游戏化教学的基本原则，使游戏喧宾夺主，取代了课堂知识的传递。……