微课在小学数学教学中的设计与运用

霍则军

【摘要】新课程改革事业的发展对老师的教学工作提出了更高的要求，在教学上应当把学生作为整个活动的主体，科学运用现代化教学手段能够在一定程度上提升教学质量，促进学生的全面进步与发展。本文笔者将针对微课在小学数学教学中的设计与运用展开分析，希望对小学数学教师提供一定得参考。

【关键词】小学数学;微课教学;教学模式

一、积极做好课堂前期工作

小学阶段学生由于年龄较小，性格天真可爱，其思维方式较为简单，如何在具体的教学活动中激发小学生对数学的学习兴趣，使得学生能够紧跟授课老师的上课节奏，是新时代背景下每一位小学教師必须思考的问题。在传统的数学教学工作中，许多老师都会借助几个自己设计的教学问题作为整节课堂的开端，然而这种教学方式使得部分学生产生畏惧心理，针对老师提出的问题，学生们都会认真思考，从表面上看此种教学方式为整节课堂的开始做好铺垫，然而此种直白式的提问方式并没有深层次地引发学生的学习积极性，他们的思维并没完全激发出来，以致于整个教学活动枯燥单一，学生一直处于被动接受的学习状态。然而微课的合理使用就可以有效解决此种问题，在课堂教学开始时，老师可以可以播放一段与本节课重点知识内容相关的视频，学生通过对视频观看，给他们的视觉造成一定的冲击，进而使学生产生浓厚的学习兴趣，当学生们看完视频之后老师在紧接着讲解知识内容，这种教学方式能提升学生对新知识内容的接受速度，促进教学效率以及教学质量的提升。……