高中英语读写结合教学策略研究

胡玲

【摘要】阅读和写作是高中英语教学的重要组成部分。经过多年的学习，高中生已经能够进行难度比较高的阅读与写作，这一特点能够帮助教师保证基本的教学质量。但是如何进一步提升阅读与写作的教学效果，仍然是让很多教师感到头疼的问题，很多高中生也觉得自己碰到了英语能力素养提升的瓶颈。针对这种问题，教师应该考虑读写结合教学策略的应用，通过阅读与写作之间的互动来加以解决。本文从阅读完成素材积累，写作完成素材转化和创新形式巩固成果三个方面，展开相关论述。

【关键词】高中英语;读写结合;教学策略研究

近些年来，中国的国力明显增强，在全球的影响力显著提升，越来越多的外国人开始认真的了解中国，学习汉语。但目前来看，英语仍然将在未来较长的一段时间内作为国际通用语言而存在。学生在中国更多参与国际事务的形势下，未来有更多的可能参与国际交流，进一步促进自身的发展，也为国家社会而服务，所以必须掌握优秀的英语能力素养。相比之下，取得较好的高考成绩固然重要，可不能将应对考试作为核心乃至唯一的教学目标，要更加关注学生真实能力的提升。这就是强调读写结合教学策略的意义所在。

一、阅读完成素材积累

有效的阅读可以帮助学生掌握更多的英语词汇和语法知识等。在以往的高中英语阅读教学中，教师也是这样做的，非常强调对这些基础知识的学习。……