试论高中政治教学中学生思维能力的培养

刘奇

摘要：政治是高中阶段一门重要的基础学科，开展高中政治教育工作的过程中，教师既要重视对理论知识的讲解，同时也要基于培养学生思维能力的目标，对教学模式进行优化。本文简单分析了高中政治教学中培养学生思维能力存在的问题，结合笔者实际教育工作经验，提出了培养学生思维能力的有效策略供参考。

关键词：高中政治;思维能力;培养策略

一、高中政治教学中培养学生思维能力存在的问题

（一）教学素材过于局限，无法引发学生思考

在开展高中政治教学活动时，许多教师选择的素材过于局限，一味的强调教材内容，却忽略了对素材的拓展，教材中的知识点具有高度的概括性，不利于引发学生的思考。高中阶段本身是学生知识积累的关键时期，教学素材局限于课本的情况下，学生能够接触到的政治知识相对有限，无法有效构建完善的知识体系架构，在遇到实际问题时，学生无法快速调动知识储备以解决实际问题，最终影响到学生思维能力的发展。

（二）教学方式强调说教，学生缺乏思考空间

这些许多高中政治教师带有较强的功利心开展教学活动时，一味的强调对知识的灌输，忽略了与学生之间的有效互动，这就导致学生在高中政治课堂中缺乏独立思考的空间，影响到学生思维能力的发展。高中阶段师生都面临着来自高考的压力，为了提高课堂教学效率，许多教师选择通过口头说教的形式对政治知识进行讲解，学生在学习过程中只能被动的记笔记，而无法主动探究政治知识。……